█   社交媒體讓青少年更孤獨(dú)了？未必

近期，Common Sense（一家?guī)椭嗌倌暝诿襟w科技世界中成長(zhǎng)的非盈利組織）進(jìn)行了第二波美國青少年社交媒體使用的持續(xù)跟蹤研究，與2012年相關(guān)研究進(jìn)行對(duì)比并發(fā)布報(bào)告。本期全媒派整合編譯此次研究報(bào)告內(nèi)容，以期帶領(lǐng)讀者了解青少年與社交媒體在當(dāng)下的真實(shí)關(guān)系，以及社交媒體在青少年生活中扮演的角色發(fā)生了怎樣微妙的演變。

關(guān)鍵詞一：社交媒體使用頻率

自2012年以來，青少年社交媒體使用頻率大幅度上漲。

2018年，使用社交媒體的青少年比例大約為81%，與2012年的該數(shù)值大致相同，但自2012年以來，青少年群體社交媒體使用頻率變化非常顯著，在六年時(shí)間內(nèi)，每天多次使用社交媒體的青少年數(shù)量比例翻了一番。

2012年，34%的青少年每天使用社交媒體超過一次，而2018年該比例增長(zhǎng)為70%。并且，事實(shí)上有38%的青少年表示，他們每小時(shí)都在使用社交媒體。

此種情況的形成，在一定程度上可能是由于移動(dòng)設(shè)備使用的急劇增加導(dǎo)致：自2012年以來，青少年使用智能手機(jī)的比例翻了一番多（41%上升到89%）。在13到14歲的青少年群體中，84%的人擁有智能手機(jī)，93%的人擁有平板電腦等移動(dòng)設(shè)備。

在社交媒體使用頻率增長(zhǎng)的同時(shí)，F(xiàn)acebook卻遭遇了明顯的衰落。2012年，68%的青少年將Facebook列為他們的主要使用的社交網(wǎng)站，而如今，這個(gè)比例降到了15%，同時(shí)有41%和22%的青少年分別將Snapchat和Instagram列為常用社交媒體。

在焦點(diǎn)小組訪談中，當(dāng)一個(gè)16歲的女孩被問到她在Facebook上與誰交流時(shí)，她的回答是：“我的祖父母?！?/p>

關(guān)鍵詞二：社交媒體積極效應(yīng)凸顯

只有極少數(shù)的青少年表示，使用社交媒體會(huì)對(duì)自我感受產(chǎn)生負(fù)面影響，更多的人認(rèn)為這會(huì)帶來積極的影響。

調(diào)查顯示，青少年更傾向于認(rèn)為社交媒體對(duì)他們的自我感受有積極影響，而不是消極的影響。

25%的青少年表示，使用社交媒體可以讓自己感覺不那么孤獨(dú)，相比之下，只有3%的青少年認(rèn)為社交媒體讓自己更加孤獨(dú)了；

18%的青少年表示使用社交媒體會(huì)讓自我感覺更好，而只有4%的青少年說使用社交媒體會(huì)讓自己感覺更糟；

16%的青少年說使用社交媒體讓自己感覺不那么抑郁，而3%的青少年說這會(huì)讓自己更加抑郁。

盡管在過去六年里社交媒體的使用有所增加，但從調(diào)查來看，社交媒體帶給青少年的負(fù)面影響卻并不比2012年多。

更重要的是，在弱勢(shì)青少年的生活中，社交媒體扮演著極為重要的角色，絕非“積極”、“消極”那么簡(jiǎn)單。

Common Sense在此次調(diào)查中設(shè)置了社交情感幸福（SEWB）量表，該量表的制定基于諸如幸福、抑郁、孤獨(dú)、自信、自尊和父母關(guān)系等多個(gè)維度。

大約19%的青少年位列“高社交情感幸福感”組，63%的青少年屬于“中等”組，而只有17%屬于“低社交情感幸福感”組，然而社交媒體卻對(duì)“低社交情感幸福感”組的生活尤為重要：“低社交情感幸福感”組中，近半數(shù)（46%）的青少年社交媒體用戶表示，社交媒體在他們的生活中扮演著“極其”或“非?！敝匾慕巧?，相比之下，“高社交情感幸福感”組中的這一數(shù)據(jù)為32%。

“低社交情感幸福感”組中的青少年社交媒體用戶表示，社交媒體會(huì)使自己產(chǎn)生各種各樣的負(fù)面反應(yīng)，比如，如果自己發(fā)的帖子沒有獲得很多評(píng)論或點(diǎn)贊，他們就會(huì)對(duì)自我產(chǎn)生較壞的感受；在社交媒體上看到朋友出席了自己沒被邀請(qǐng)的活動(dòng)后，會(huì)感到自己被冷落或被排斥；而更令人不安的是，該組中超過三分之一（35%）的青少年表示他們受到過網(wǎng)絡(luò)欺凌，相比之下，“高社交情感幸福感”組中只有5%的青少年受到過網(wǎng)絡(luò)欺凌。

但值得注意的一點(diǎn)是，相比社交媒體給自己帶來的消極作用，有更多“低社交情感幸福感”組中的青少年也表示，社交媒體同時(shí)能給自身能夠帶來積極的正能量，例如，29%的青少年表示使用社交媒體會(huì)讓他們感覺不那么抑郁，而只有11%的人說使用社交媒體會(huì)讓他們感覺更抑郁。

在2012年至2018年期間，盡管青少年使用社交媒體的頻率得到較大提升，但在社交媒體中更容易獲得負(fù)能量的青少年比例卻沒有增加，相比之下，有更多的青少年表示，自己會(huì)在社交媒體中獲得積極能量。換句話說，在過去的六年里，社交媒體對(duì)弱勢(shì)青少年的積極影響可能有所增加。

因此，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，該群體與社交媒體的關(guān)系既不是統(tǒng)一的，也并非單向的，即：社交媒體更能對(duì)此青少年群體產(chǎn)生負(fù)面影響——讓他們覺得自己被忽視了等，但社交媒體亦能幫助他們減少孤獨(dú)感，增強(qiáng)自信，建立聯(lián)系。

2012年，“低社交情感幸福感”組中11%的青少年說，使用社交媒體會(huì)幫助自己減少抑郁，而如今，這一數(shù)字上升到了29%。

總體來看，更多的青少年認(rèn)為，社交媒體會(huì)給自己帶來許多積極正面的影響。

關(guān)鍵詞三：“面對(duì)面交流”偏好

青少年中偏好“與朋友面對(duì)面交流”的比例大幅下降，而認(rèn)為“社交媒體能夠干擾個(gè)人互動(dòng)”的人數(shù)比例有所增加。

表示自己最喜歡“面對(duì)面交流”方式的青少年比例，從2012年的49%下降到現(xiàn)在的32%，居于“短信交流”方式之后。而且，相較于2012年，有更多的青少年認(rèn)為自己被社交媒體分散了個(gè)人關(guān)系注意力。

54％的青少年認(rèn)為“當(dāng)我應(yīng)該將注意力放在與我在一起的人時(shí)，社交媒體會(huì)經(jīng)常分散我的注意力”；42%的青少年認(rèn)為“社交媒體搶占了自己與朋友面對(duì)面相處的時(shí)間”，而該數(shù)據(jù)在2012年是34%。

關(guān)鍵詞四：數(shù)字設(shè)備沉迷

多數(shù)青少年認(rèn)為，科技公司使用戶花費(fèi)更多的時(shí)間，并表示數(shù)字干擾對(duì)家庭作業(yè)、人際關(guān)系和睡眠等方面均產(chǎn)生了影響。

近四分之三（72%）的青少年認(rèn)為，科技公司會(huì)操縱用戶花費(fèi)更多的時(shí)間，社交媒體會(huì)導(dǎo)致注意力分散：除了社交媒體搶占青少年與朋友相處的時(shí)間之外，還有44%的青少年表示，他們會(huì)因?yàn)榕c朋友在一起時(shí)，朋友沉迷手機(jī)而感到沮喪；更有超過三分之二（68%）的青少年認(rèn)為“社交媒體對(duì)自己所在年齡段群體具有負(fù)面影響”；在擁有智能手機(jī)的青少年群體中，有近三分之一的人（29%）表示，他們?cè)谝估锉浑娫?、短信或通知吵醒?/p>

此外，還有許多青少年表示，對(duì)父母沉迷數(shù)碼產(chǎn)品感到擔(dān)憂，有33%的青少年希望父母能少花些時(shí)間在他們的設(shè)備上，這一比例高于2012年的21%。

當(dāng)然，許多青少年會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻選擇將數(shù)字設(shè)備調(diào)至關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，免受打擾。

調(diào)查顯示，將手機(jī)關(guān)機(jī)或靜音的情形及相應(yīng)人數(shù)比例為——

睡覺——56%

與他人吃飯——42%

訪問親朋——31%

做作業(yè)——31%

實(shí)際上，青少年心里明白，科技公司試圖通過產(chǎn)品設(shè)計(jì)使其耗費(fèi)更多的時(shí)間，但青少年并不能總能克制自己沉迷其中。從另一個(gè)層面來講，科技公司對(duì)該群體的操控還可能通過其他更加微妙的方式，比如，對(duì)青少年的社交行為數(shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤存儲(chǔ)，并將其透露給第三方。所以，青少年亟待加強(qiáng)其規(guī)范和調(diào)節(jié)數(shù)字設(shè)備使用的能力，并在參與社交媒體活動(dòng)時(shí)，更加謹(jǐn)慎。父母和教育工作者應(yīng)當(dāng)對(duì)青少年進(jìn)行指導(dǎo)，使其掌握數(shù)字公民基本技能，同時(shí)，政府也應(yīng)當(dāng)通過有效政策的制定，幫助青少年更好地將科技和社交媒體融入生活。 

關(guān)鍵詞五：社交媒體極端內(nèi)容

青少年在社交媒體上接觸到種族主義、性別歧視和恐同內(nèi)容的比例有所上升。

在2018年，近三分之二（64%）的青少年社交媒體用戶表示，他們“經(jīng)?！被颉坝袝r(shí)”會(huì)在社交媒體上看到種族主義、性別歧視、恐同或基于宗教的仇恨內(nèi)容。實(shí)際上，在過去的六年里，每一種內(nèi)容在社交媒體上的曝光量都在增加，比如，在社交媒體上“經(jīng)?！被颉坝袝r(shí)”遇到種族主義內(nèi)容的用戶比例，從2012年的43%增加到今天的52%。

此外，社交媒體上極端內(nèi)容散播猖獗，也有青少年因此而遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌的狀況，其中一部分人認(rèn)為，自己遭遇的網(wǎng)絡(luò)欺凌可以用“嚴(yán)重”來形容。

13%的青少年說他們?cè)?jīng)遭受過網(wǎng)絡(luò)欺凌；

9%的青少年認(rèn)為自己受到欺凌的方式可以算得上是“嚴(yán)重”。

當(dāng)然，也有青少年嘗試與網(wǎng)絡(luò)欺凌進(jìn)行抗?fàn)帲?3%的青少年曾嘗試過幫助被網(wǎng)絡(luò)欺凌的人，比如與被網(wǎng)絡(luò)欺凌的人進(jìn)行交談、向成年人報(bào)告、或者在網(wǎng)上發(fā)表關(guān)于被網(wǎng)絡(luò)欺凌對(duì)象的積極信息。

關(guān)鍵詞六：社交媒體創(chuàng)造性表達(dá)                                                                                                                                                     

對(duì)于許多青少年來說，社交媒體是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性表達(dá)的重要途徑。

超過四分之一（27%）的青少年表示，社交媒體對(duì)于自身的創(chuàng)造性地表達(dá)是“極其”或者“非常”重要的，該群體中的較大比例是那些擁有“較低社交幸福感”的脆弱青少年社交媒體用戶。與此同時(shí)，37%的青少年認(rèn)為，社交媒體對(duì)于他們來說是“極其”或“非?！敝匾?，而這其中有21%的青少年社交媒體用戶擁有較高的社交幸福感。

一名17歲的白人女孩在公開回應(yīng)調(diào)查時(shí)表示：“社交媒體的好處之一，是可以‘把我的作品展示給公眾’”；

一位14歲的非裔美國女孩寫道:“社交媒體讓我有了一個(gè)表達(dá)自我個(gè)性的渠道?！币粋€(gè)14歲的白人男孩說他喜歡社交媒體，因?yàn)椤拔铱梢苑窒砦抑谱鞯臇|西”；

一個(gè)16歲的西班牙裔/拉美裔男孩表示，他喜歡使用社交媒體的原因是“我可以在此（社交媒體）發(fā)布我的服裝和設(shè)計(jì)作品”。

關(guān)于社交媒體等形式的數(shù)字通信，最引人深思的問題之一則是“它最終將如何影響人類相互交流和相互聯(lián)系的方式”。在過去六年里，“面對(duì)面交流偏好大幅下降”究竟是一個(gè)暫時(shí)現(xiàn)象，還是從青少年群體中滋生出的新趨勢(shì)？如果是后者的話，那么科技和社交媒體又是如何促成這種轉(zhuǎn)變的發(fā)生呢？這是否又在提示著我們一個(gè)轉(zhuǎn)變正在到來呢？

在當(dāng)下、在這些問題被思考之前，我們首先應(yīng)當(dāng)正視數(shù)據(jù)帶來的已知事實(shí)，關(guān)注到社交媒體帶給青少年的情緒變化，承認(rèn)對(duì)于多數(shù)青少年來說社交媒體有助于減輕他們的孤獨(dú)感和抑郁感，至少父母、教育工作者、心理健康專家、決策者應(yīng)當(dāng)率先注意到這一點(diǎn)，并作出正確的引導(dǎo)。

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來源：虎嗅網(wǎng) ，版權(quán)歸作者所有。 

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